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Monday, February 6, 2023
Saturday, February 4, 2023
6-12歲小學生家長必須做好的十六件重要事
小學，是孩子成長中一個承前啟後的關鍵階段，而在孩子6-12歲這段成長的時光裡，除了學習，還有哪些更重要的事呢？
1、有一個可以被接納的環境
從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是這個年齡段孩子的需要，也是最重要的。
有一個被接納的環境可以讓他們感受到自己是被歡迎的，被接納的、被認可的，這樣就會增加他們的安全感，讓他們有歸屬感。
而這個環境中，孩子最需要的是家庭環境的接納，其次，才是外界集體的接納。
2、有一個屬於自己的非學校群體
為什麼是非學校群體？很重要的一個原因是，在學校的評價標準是單一的。
而非學校群體的評價標準和學校是有區別的，假設一個孩子的成績並不出色，但他的團隊合作能力非常強，那孩子在這個群體裡會得到認可。
而擁有屬於自己的非學校群體，也可以避免讓孩子在單一評價環境里長大，孩子需要知道，自己閃光的地方和與眾不同的特點。
3、有一個可以暢所欲言的環境
隨著年齡段的增加，孩子的秘密越來越多，因為他們很清楚父母的期待值，因而很多話不願意說給父母聽。
所以就需要有一個讓孩子可以暢所欲言的環境，說說他們的心裡話，尤其是爸爸媽媽認為不好的地方。這樣的環境可以幫助孩子完成獨立思考和溝通表達能力的提升。
這樣的環境可能不是家庭的環境，因為孩子們很在意自己在父母心中的形象。
4、有自己的精神導師
孩子在6-12歲的這個年齡階段，特別是10歲以後，他需要一個精神上的引領者。
能夠陪伴孩子長大，和孩子和他一起探討未來，探詢自己想要什麼，為什麼？該如何做？能夠給到孩子建議或提示。
這個導師可以是父母，可以是老師，也可以是家庭裡的一個成員，也可以是專業人士。
5、有表達自己思想的習慣
父母需要幫助孩子慢慢的建立表達自己思想的習慣。當孩子問為什麼的時候給到回應，也可以經常問孩子“為什麼”，這樣我們就會知道他做某一種決定的原因，甚至和他一起找到更好的解決問題的方法。
6、有不斷探索自己的經歷
我們這一生都在探尋的問題是：我是誰？我想要什麼？我喜歡什麼？
我們會看到，幸福感強的人，不會去追求內心不渴望、但別人卻強加於自己的東西。
現在社會中大部分人想要的，通常是這個社會想要我們去要的，而不是我們真正想要的東西。
不知道自己想要什麼，會讓自己很迷茫，特別是青春期之後的孩子，會在這樣的思想狀態中迷失，而出現各種行為問題。
那對於父母來說，要怎麼做呢？最好的一個方式是問為什麼，通過不斷的提問與思考，去滿足孩子不斷探索自己的需求。
人最大的幸福，來自於知道自己想要什麼，並實現它
7、有完成閱讀“厚”書的經歷
關於“閱讀”，孩子從小積累，到了五、六年級，特別是六年級以上的的時候，他們需要有這樣一種閱讀經歷，自己要完成對一本“厚”書的閱讀。
一是標誌著他的閱讀能力已經達到可以整整閱讀完一本大部頭的書；
二是標誌著他的大腦體能已經發展到一定程度，可以更好的有效的學習，即可以靜下來學習；
三是他可以把閱讀變成一個長時間的工作了。
因此，讓孩子有長週期的閱讀經歷，對孩子來說是有價值的。
8、有制定目標、計劃並實現的經歷
從孩子9歲左右開始，孩子們需要有這個經歷，自己制定目標或計劃，並且去實現它。
對孩子來說，最大的價值是制定目標的時候，他們的學習能力會得到提高，他們會去制定各種方法，從而激發他們自我實現的快樂。
而完成目標計劃的過程，也可以讓父母觀察到孩子的狀態：他是否了解自己，從而能更有效的幫助他的成長。
9、有和大自然親密接觸的經歷
人需要與自然界有著最親密的關係，然而現在的生活對人們與自然接觸的束縛卻更多了。
對於人這種生物來講，接觸大自然是特別重要的，這種親密接觸帶給孩子的一是感知，感知大自然的生長與變換。二是責任，包括對動物和植物的責任。
孩子需要知道，人類，是需要對大自然負責任的。
10、有一項喜歡、堅持的體育項目
體育和藝術是人類發自內心的情感，也是人情緒的發洩方式之一。體育使父母和孩子有了更多非學習類話題，會增進親子溝通，因此可以說，體育就是快樂的源泉，對於孩子的成長來說，這件事包含了兩層含義：
①孩子需要有喜歡看的體育項目，不一定他能做
世界上有一項東西，讓你不花錢又心情特別愉悅的，就是體育。無論是奧運會、亞運會、錦標賽，甚至其他各項賽事……在觀看比賽的時候，都會讓你熱血沸騰，體會到精神上的愉悅，對生活更加有期盼。但是這樣的一些喜歡，都是從小的時候就培養的，這個是要從家庭裡爸爸媽媽要去做的。
②孩子需要有一項堅持的體育項目
堅持，是最能體現體育精神的。而一種堅持下來的體育項目，更是一種社交，體育可以讓你交到非常多的興趣相同的朋友，大家可以在一起玩耍，也會因此擴展孩子的社交面。
所以，讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項目，應該是在孩子6-12歲時就去挖掘的。
11.有定期參與的活動
有定期參與的活動，會幫助每個家庭建立自己的文化。
對於孩子來說，每年定期參與一些的活動，就會變成每個家庭的文化，例如旅行、活動、比賽……這對於家庭來說特別重要。
為什麼在小學階段這麼重要？因為孩子過完小學的6年就到了青春期，我們會發現，當孩子小的時候和他們有一些非學習的話題、非學習類的定期參與的活動，可以幫助孩子很好的度過在青春期期間和父母們膠著狀態。
因此，有定期參與的活動，會成為家庭的文化，孩子也會知道生活中不僅僅有學習。
12.有自己的收藏
不管是收藏火柴皮、郵票、遊戲卡、商標、芭比娃娃……收藏，能夠幫助孩子建立一個自己的愛好，建構自己的世界。
有自己的收藏，幫助孩子建立自我認知，我喜歡什麼，在不斷收集的過程中，也會建立孩子的目標感；
當把自己的收藏展示給別人看的時候，也會讓孩子有成就感；
收藏還可以尋找生活中的樂趣，創造新鮮的話題，這些是孩子在6-12歲時需要有的，教給孩子、滲透給孩子該如何生活。
13.有動手製作的經歷
孩子動手製作一個東西，鍛煉的孩子的動手能力，更重要的是，孩子能夠完成一個自己的作品，能夠獨立參與這樣一個過程，這對於他成就感的滿足是非常有價值的。
14.有接觸社會的經歷
每個孩子都是一個社會人，他們要面對的是整個社會。他們要在社會中認識自己，接觸不同的人，不同的文化，會有自己的總結自己的感受。
中國孩子只有一個身份，學生。孩子應該是社會人，然而我們的孩子接觸社會的機會太少了。當他們真正踏入社會的時候會緊張，會不知道怎麼辦。
孩子們需要真正體驗向陌生人求助、問路、自己做預算、自己學習乘坐當地的公共交通，當然是在安全的前提下。
15.有失敗的經歷
通過某些事件，讓孩子面對失敗，或者說讓孩子有失敗的感受，這樣會讓孩子對自我認知有反思。
有很多父母比孩子更接受不了失敗，有時孩子面對失敗時並沒有太大的反應，但父母非常在意，經常最後逃掉的都是爸爸媽媽，這樣的一種逃避，是孩子成長最大的障礙。
16.有拒絕或被拒絕的經歷
發現，父母特別害怕拒絕孩子，父母們會覺得：我怎麼能拒絕他呢？我要讓他自由的成長，拒絕他，孩子會不會覺得我不愛他？
當孩子沒有被拒絕的經歷，他的人生是非常脆弱的。其實，是父母接受不了對孩子說“不”，當說“不”的時候，父母是非常難受的，所以他拒絕對孩子說“拒絕”。
如果12歲以前，都沒有過被拒絕，當他以後逐漸離家庭的保護越來越遠，他面對被拒絕時怎麼辦？
另外，孩子也需要有體會說“不”的經歷，如果我們的孩子小的時候沒有機會說“不”，他也沒有尊重自己的權利，有機會說不，勇敢的表達出來，說不的過程，逐漸體現自己價值的過程。
-Credit goes to lajajakids-
--OP--
美国课外学术活动最全排名
(参加泰格林暑期音乐学院的高中生正在排练，出处: BU Tanglewood Institute)
又到了申请美国暑期项目的时候了。这些年来美国参加暑期活动的高中生越来越多，尤其是含金量较高的学术类活动一直深受很多家长和学生的关注，但是这些项目往往种类繁多，评选机制复杂，常常让人一头雾水，不明白这些活动/奖项到底有何用。
郭湛教授自2013年起对主要的学术活动和竞赛进行了认真研究，把80个独立项目的101个奖项分成了10级，美其名曰给力指数，主要基于以下四个维度：一是项目录取率，二是项目的知名度，三是学员的本科录取情况，四是学术活动本身的内容和质量。最高级的学术项目给力指数为10，最低为1，没有学术含量的为0。
作者：郭湛，蓝橡树特约撰稿人。美国纽约大学终身教授，麻省理工学院博士，本科升学顾问。本文由郭湛教授授权蓝橡树发表，郭湛教授微信公众号：guozhanedu，新浪博客：http://blog.sina.com.cn/guoedu。
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近年来高水平的美国高中生学术项目受到越来越多中国学生的青睐，比如著名的罗斯数学营在2013年还只有两个中国学生，2014年就增加到7个，2015年更是猛增到十几人，而耶鲁青年学者项目也是三年三级跳，总规模从2013年两个方向的500人扩展到2016年6个方向的近1400人，同时又在北京开设了分部。高质量的学术项目往往对学生的大学申请有加分作用，但是学术项目种类繁多，评选机制复杂，常常让人一头雾水，搞不清楚它们的含金量，到底对申请有多给力。
比如说大部分人会搞不明白英特天才奖和英特尔科学工程大赛的区别，前者的半决赛入围要比后者的决赛入围要高大上的多；ScienceFair, Science Bowl和Science Olympiad其实很不一样；州一级的AP学者其实比国家级AP学者牛的多，前者全国只有100人而后者却有两万多。
为了帮助大家了解认识这些高质量的学术项目，我在2014年六月首次推出了这个排名(新浪博客：给力的课外学术活动大排名)，并每年更新。2015年新增加了10个项目，今年(2016)再增加了24个项目(27个奖项)，所以2016年的最新排名共包括80个学术项目的101奖项。新增的项目多在人文社科或者更加具体的学术领域，一般为本领域的最顶级的项目，比如音乐类的泰格林暑期音乐学院，写作类的Iowa和Kenyon暑期项目，和商科类的沃顿商界领袖项目等等。
我制定排名的标准有四项：一是项目录取率，二是项目的知名度，三是学员的本科录取情况，四是学术活动本身的内容和质量。数据来自于项目网站，对项目负责人的直接采访，还有大量的网络信息收集。根据这些信息，我给每个项目打分(给力指数)，并分成10级，最高级的学术项目给力指数为10，最低为1，没有学术含量的为0。
与此同时，我又对项目的身份限制做了详细调查，共总结为三种情况，一是只对美国公民和绿卡开放，在101个项目中有19项，二是只对美高学生包括持F-1签证的国际生开放，共27个项目，三是对全球所有学生开放的，共有55个项目，并在每个项目名后面注明。
(注：作者郭湛教授与所列项目均无利益关系，此排名仅基于调查研究）
给力指数：10
国际数学/物理/化学/生物/计算机奥林匹克竞赛奖牌获得者(公民绿卡)
International Math/Physics/Chemistry/Biology/informaticsOlympiads medalists
美国和中国各有4-6名参加者
英特尔天才奖前9名 (美高)
Intel Science Talented Search (STS) top 3 in 3 categories
三类的前三名,共9名，2015年大约有1800名参加者
西门子科学奖全国决赛入围者(公民绿卡)
Siemens Competition in Math, Science & Technology nationalfinalists
6个小组，6个个人，2015年大约4000名参加者，1781个研究项目
英特尔科学与工程大赛大奖获得者(全球)
Intel Science and Engineering Fair (ISEF) grand prize winners
3名，2015年来自70多个国家大约1700名高中生进入决赛，全球有700万高中生提交项目参加本地比赛
给力指数：9
数学奥林匹克夏令营 (MOSP) (公民绿卡)
The Mathematical Olympiad Summer Program participants
24人，从中选出6人参加国际数学奥林匹克竞赛IMO
物理/化学/生物/计算机奥林匹克决赛入围者(公民绿卡)
Physics/Chemistry/Biology Olympiads national finalists
物理入围是19人，从中选出5人，化学生物入围是20人，从中选出4人
英特尔天才奖决赛入围者 (美高)
Intel Science Talented Search (STS) finalists
40人，约1800名参加者
英特尔科学与工程大赛20个分类学科的最优奖(全球)
Intel Science and Engineering Fair (ISEF) Best of Category Award
20名学生，每学科一名，大约1700名高中生进入决赛，全球有700万高中生提交项目参加本地比赛
西门子科学奖地区决赛入围者(公民绿卡)
Siemens Competition in Math, Science & Technology regionalfinalists
97名分为小组以及个人，大约4000名高中生参加，1781个研究项目
麻省理工科学研究暑期项目(RSI)入选者(公民绿卡)
MIT Research Science Institute participants
2015年80人，约3000名申请者
泰留瑞德基金会暑期项目(TASP)入选者 (全球)免费
Telluride Association Summer Program participants
2014年共有1200学生申请，64人入选
给力指数：8
英特尔天才奖半决赛入围者 (美高)
Intel Science Talented Search (STS) semifinalists
2015年，1800多名参赛者中选择300名作为半决赛入围者
西门子科学奖地区半决赛入围者(公民绿卡)
Siemens Competition in Math, Science & Technologysemifinalists
2015年，466名进入半决赛小组或个人，大约4000名高中生参加，1781个研究项目
英特尔科学与工程大赛1和2等奖获得者 (全球)
Intel Science and Engineering Fair (ISEF) 1st to 2nd placewinners
2015年一等奖(不包括前面的最优奖)共39人,二等奖共有72人
密歇根州立大学高中生荣誉科学项目(公民绿卡)
High School Honors Science Program at Michigan State (HSHSP)
2014年300名申请人，录取24
戴维森学者奖学金获得者 (公民绿卡)
Davidson Fellows
2014年，20位奖学金获得者（scholarship），20名荣誉奖学金获得者（honorablemention），申请人数不明
美国总统学者称号获得者 (公民绿卡)
U.S. Presidential Scholar awardees
每州男女各一名，外加海外美国公民以及15个随机名额共141名，当年参加SAT和ACT考试的所有学生都有资格参加评选
州AP学者称号获得者(美高)
State AP Scholar
每州2人一男一女，总共106人，当年参加AP考试的所有学生
暑期科学项目入选者(全球)
Summer Science Program participants
2014年，申请人数为754，72名录取，40名中国学生申请，录取2个
俄亥俄州立大学罗斯数学项目(全球)
Ross Program in Mathematics at Ohio State University
2014年400人申请，录取40人，2015年扩招至60人，申请人数不详
杰克逊实验室暑期学生项目(生物与医学) (公民绿卡)
Jackson Lab Summer Student Program
成立于1921年，2015年956人申请，录取46人，30%高中生，70%本科生
谷歌科学竞赛高中组决赛入围者(全球)
Google Science Fair Finalists
2015年，来自全球100多个国家的数千名项目参加，7名入选
在正式英文学术期刊(peer reviewed)上以第一作者或唯一作者发表研究论文 (全球)
Publish an article in peer-reviewed English academic journals asthe first author or leading author
给力指数：7
美国数学奥林匹克比赛资格获得者 (美高)
US Math Olympiad Qualifier
270人，基于AMC12和AIME的综合成绩
英特尔科学与工程大赛3和4等奖获得者 (全球)
Intel Science and Engineering Fair (ISEF) 3rd to 4th placewinners
2015年三等奖108人，四等奖142人, 大约1700高中生进入决赛，全球有700万高中生提交项目参加本地比赛
可口可乐学者奖学金获得者 (公民绿卡)
Coca-Cola Scholars
每年大约100,000申请人，2015年半决赛入围者共2173人，将有250名奖入围区域决赛，在区域面试之后，从中选出150人
纽约州立大学石溪分校西门斯暑期研究项目(公民绿卡)
Simons Summer Research Program at SUNY Stone Brook
2014年录取45人，380人申请，必须是11年级学生
波士顿大学泰格林暑期音乐学院(全球)
Boston University Tanglewood Institute
8大项目录取率各不相同，青年钢琴家项目2015年65人申请录取13人，青年声乐家项目，90人申请，录取20-25人
谷歌科学竞赛高中组半决赛入围者(全球)
Google Science Fair Semifinalists
2015年来自全球100多个国家的数千名项目参加，47名入选
德州技术大学克拉克学者暑期项目入选者 (全球)
TTU Clark Scholar Program participants
2014年录取12名，400名申请者
麻省理工少数族裔工程与科学暑期项目 (MITES) (公民绿卡)
MIT Minority Introduction to Engineering and Science program
72人，约1500申请人
麻省理工女生科技项目(美高)
MIT Women’s Technology Program
400人申请，录取60人，40名计算机电子工程方向，20名机械工程方向，必须11年级
美国高中生数学联赛(ARML)个人得分7或8分以上或前五名的队(美高)
American Regions Mathematics League high individual scores ortop 5 teams
125-230人，此活动一般有1800-2300参加者，每个队由15名学生组成
美国高中生全国辩论赛(NFL)名次获得者(美高)
National Forensic League National Tournament 1-14 Places winners
全国130,000会员，110赛区共产生3200入围选手，最后选出14名
青少年艺术与写作奖全国金牌银牌获得者(美高)
Scholastic Art & Writing Award national golden/silvermedalists
2014，超过9万学生呈交在视觉艺术以及文学艺术28个分类的255,000份作品，其中排名最靠前的2000份作品，获得国家奖牌
给力指数：6
美国物理奥林匹克比赛半决赛入围者(美高)
US Physics Olympiad Semifinalists
3,500名F=ma参加者中选出380人，一般F=ma得分12-16分会入选
美国化学奥林匹克比赛半决赛入围者 (公民绿卡)
US Chemistry Olympiad Semifinalists
12,000参加者，1000人入选
美国生物奥林匹克比赛半决赛入围者 (公民绿卡)
US Biology Olympiad Semifinalists
选取500人或者公开考试的前10%，总参加人数不详
美国计算机奥林匹克比赛金牌区入围者(公民绿卡)
US Computer Olympiad Gold Division participants
2014年，有1205参加USACO公开赛，提交1925份方案。366人进入金牌区
英特尔科学与工程大赛决赛入围者 (全球)
Intel Science and Engineering Fair (ISEF) finalists
总共1600名，全球有700万高中生提交项目参加本地比赛
艾奥瓦青年作家工作室(全球)
Iowa Young Writer’ Studio
一般600到650人申请，录取132人，两个班每班66人，面向10,11和12年级
沃顿商业领袖项目(全球)
Leadership in the Business World (不是LEAD项目，LEAD仅面向公民绿卡的少数族裔)
2015年大约300人申请，录取160人，必须11年级
罕布什尔学院暑期数学项目(全球)
Hampshire College Summer Studies in Mathematics (HCSSiM）
每年大约200多名同学申请，录取40-55名学生
美国加拿大数学夏令营(全球)
Canada/USA MathCamp
每年250多人申请，录取65人
德州州立大学荣誉数学营(全球)
Honors Summer Math Camp at Texas State (HSMC)
每年大约有200多个学生申请,录取60人，各年级有配额
青年科学家数学项目(全球)
Program in Mathematics for Young Scientists (PROMYS)
每年大概200人申请，录取80人，60为初次申请者，20为老学员，8-11年级
衣阿华大学中学生培训项目(全球)
Secondary Student TrainingProgram (SSTP) at University of Iowa
2014年106位学生申请37个名额，2015年，项目将提供40个名额
佛罗里达大学中学生科学培训项目(全球)
Student Science Training Program (SSTP) at University of Florida
每年约400人申请，录取100人
全国青少年科学和人文大赛获奖者(美高)
National Junior Science & Humanities Symposium, winners (1stto 3rd places in both poster (7 winners) and oral presentations (21 winners))
12,000参加者，230名进入决赛，选出28名
国际可持续能源工程和环境大赛金奖(全球)
International Sustainable World (Energy, Engineering, andEnvironment) Project (I-SWEEP) Gold Medal
2015年，全球1500个参加项目，38获得金奖
加州数学与科学暑期夏令营(全球)
California State Summer School for Mathematics and Science(COSMOS)
为加州议会拨款设立的项目，每年700多人申请，录取185，接受少量国际学生和外州学生
加州暑期艺术项目(全球)
California State Summer School for the Arts
为加州议会拨款于1987年设立的项目，2015年1300人申请，录取500人，州外申请人为50，录取20，项目有动漫，写作，音乐，舞蹈，电影，视觉艺术，舞台剧等
全国科学知识竞赛前五名(美高)
National Science Bowl 1st to 5th places
9500名高中学生在70多个高中里进行区域知识竞赛，4500名初中生将在50所中学进行区域知识竞赛。从地区知识竞赛第一名中选出5名
全国科学奥林匹克竞赛奖牌获得者(美高)
Science Olympiad National Tournament Medalist teams
2014年，120个队参赛，代表2000多名学生，60对进入决赛，选出综合前三名
机器人大赛（FRC）全国冠军(美高)
First Robotics Competition National Championship winners (3-4)and Chairman’s award winner (1)
2014年参与学生有68175名，组成2727参加队，产生4个冠军队
在面向本科生和高中生的英文学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文 (全球)
Publish an article in academic journals coveringundergraduate/high school research, as the first author or leading author
给力指数：5
青少年艺术与写作奖区域金钥匙获得者(美高)
Scholastic Art & Writing Award regional gold keys
15000-23000作品获奖，每年大约250000份作品
国家历史日竞赛获奖者(美高)
National History Day Contest winners (3 in each of the 18categories)
54名，252 finalists, 约500,000参加者
耶鲁全球青年学者项目(全球)
Yale Young Global Scholars
2015年共1600名申请者，三个项目共录取600人；2016年扩大到6个项目，名额增加到1350人
圣母大学领导力项目(全球)免费
Notre Dame Leadership Seminars (All expenses are covered)
2015年，大约800人申请，100人被录取，三个方向：艺术社会，国际事务，科技与伦理
卡耐基梅隆大学数学与科学暑期学院(公民绿卡)免费
CMU Summer Academy for Math + Science
2015年400-500人申请，录取35人，必须11年级
纽约大学Tisch暑期艺术项目(全球)
Tisch High School Summer Program
2015年，700申请人，7个项目总共录取278人，其中电影制作56人，其它项目包括舞蹈，戏剧写作，游戏设计，音乐制作，摄影和话剧
全国青少年科学和人文大赛入选者(美高)
National Junior Science & Humanities Symposium, qualifiers(1st to 5th place winner from 48 regional symposia)
12,000参加者，230名进入决赛
全国科学知识竞赛决赛入围者(美高)
National Science Bowl National finalists
每个赛区一名，共70名
学术十项全能比赛美国全国团体和个人冠军(美高)
Academic Decathlon National School and Individual Championship
全国冠军包括9个团体冠军和27个个人冠军，在美参加人数应该比较多，但是具体数字不详。USAD在中国举办的国际赛事的含金量目前难以评判
康奈尔大学生物科学研究学徒项目(全球)
Research Apprenticeship in Biological Sciences (RABS) (全球)
80申请人，录取12个，必须11年级
国际青年物理学家暑期项目(全球)
International Summer School for Young Physicists (ISSYP)
每年300人申请，录取40人，理论物理方向
麻省理工发射创业项目(全球)
MIT Launch
自2013年成立以来，申请人在350到470之间，录取70人，9到11年级
Kenyon青年作家项目(全球)
Kenyon Young Writer Workshop
录取率一般在1/4到1/3之间，每年录取180-190人，两个班每班90-95人
全国青少年古典学会学术比赛第一名(全球)
National Junior Classical League Academic Contest 1st Places
22名，22个领域每领域一人，参加人数不详
国际可持续能源工程和环境大赛银奖(全球)
International Sustainable World (Energy, Engineering, andEnvironment) Project (I-SWEEP) Silver Medal
2015年，全球1500个参加项目，76获得银奖
给力指数：4
美国数学邀请赛入围者 (全球)
American Invited Math Exam qualifiers
2014年约7000人，161390名AMC10和AMC12的参加者
全国AP学者称号获得者(美高)
National AP Scholars
不包括12年级学生为1389人，包括12年级为23781人，当年参加AP考试的所有学生
全国优秀学生奖学金获得者(公民绿卡)
National Merit Scholarship
150万PSAT考试以及NMSQT 考试的参加者，大约16000名高分学生入围半决赛，其中15000半决赛选手会进入决赛名单中，最终评出约8000人
斯坦福大学暑期人文学院(全球)
Stanford Humanities Institute
录取率待定，但是由斯坦福正式教授亲自授课
芝加哥大学生物科学研究项目(全球)
Research in the Biological Sciences (RIBS)
2015年，超过200人申请，录取36-40人，10%的申请人来自海外，必须10和11年级
西北大学梅迪尔暑期新闻学院(全球)
Medill-Northwestern Journalism Institute
2015年，大约160人申请，录取84人，必须11年级
数学酷暑期项目(全球)
AwesomeMath
2015年，两个校区共录取380人，录取率在40%到50%之间
国际可持续能源工程和环境大赛铜奖(全球)
International Sustainable World (Energy, Engineering, andEnvironment) Project (I-SWEEP) Bronze Medal
2015年，全球1500个参加项目，118获得铜奖
在中文正式学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文 (全球)
Publish an article in Chinese academic journals as the firstauthor or leading author
给力指数：3
州科学奥林匹克竞赛前三名(美高)
Science Olympiad State Competition 1st to 3rd Places (team)
3队，参加队的数目因州而异
地方或州的科学与工程竞赛决赛入围者(美高)
State/County/Region Science Fair finalists
人数因地方而异，纽约市是620人选出150，康州是590选出150
州历史日竞赛前三名(美高)
State History Day 1st to 3rd Places
18个领域，每个领域三名, 参加人数因州而异，纽约州约1500名学生参加
全国德语比赛金牌获得者(美高)
National German Exam Gold Medalists
2014年将近21000学生参加此次考试，1008位同学获得二级的金牌，1005位同学获得三级金牌。658位学生获得四级金牌，一共2671位
全国西班牙语比赛金牌获得者(美高)
National Spanish Exam Gold Medalists
2014年参与者有154268位，7961人获得7个级别的金牌
经济学领袖暑期项目(全球)
Economics for Leaders Seminar
平均每年大概1000申请，录取300人左右，滚动录取，竞争主要在名校校区项目
国际可持续能源工程和环境大赛决赛入选(全球)
International Sustainable World (Energy, Engineering, andEnvironment) Project (I-SWEEP) Finalists
2015年，全球1500个参加项目，450入选决赛(300来自其它赛事推荐，150来自独立论文)
宾大暑期工程项目(全球)
Engineering Summer Academy at Penn (ESAP)
项目提供的2015年的录取率为40%，申请人数不详
给力指数：2
地方（郡或地区）的艺术, 写作或其它荣誉奖项(一般美高)
Local (County or Region) Art/Essay/Scholarship/Awards
奖项繁杂，不再一一列出
给力指数：1
学校一级的荣誉或奖励(一般美高)
School level awards or scholarships
奖项繁杂, 不再一一列出
给力指数：0
国家学生领袖峰会(全球)
NationalStudent Leadership Conference
国家青年领袖峰会(全球)
National Young Leaders Conference
国家青年领袖论坛(全球)
National Youth Leadership Forum